中专部

专业建设

社会文化专业介绍
时间:2019-03-05 13:26作者:wg点击数:

                  专业基本情况

                                                 

专业在校学生情况

专业专门化方向

学制

人数

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

社会文化艺术

三年

114

57

23

34

合计

专业毕业生获证情况

近三年累计毕业生总数

职业资格证书(执业资格证书名称及等级

证书获得人数

证书获得率

70

普通话二级甲等

70

100%

专业毕业生就业情况

专业连续办学年数

近三年累计毕业生总数

毕业生就业人数及比例

毕业生对口就业人数及比例

毕业生劳动合同签订人数及比例

4

46

46

100%

46

100%

46

100%

专业近三年社会培训情况

2014年培训人次

2015年培训人次

2016年培训人次

三年平均培训人次

40

70

65

59

                        专业教师情况

类型

教师
姓名

年龄

学历

学位

所学专业

教师系列
职称

职业资格证书和执业资格证书名称及等级

主要教科研成果

专任专业教师

李秀珍

35

本科

艺术

中级

3篇发表或获奖

专任专业教师

周红莲

42

本科

卫生保健

高级

发表1篇获奖2篇

专任专业教师

王志敏

42

本科

艺术

高级

省级论文获奖2篇

专任专业教师

步荣芳

44

本科

服装

高级

高级工

省市级各3篇获奖

专任专业教师

张巧玲

35

本科

服装

中级

高级工

5篇发表或获奖

专任专业教师

张菁清

26

本科

艺术

中级

专任负责人

步新华

43

本科

艺术

高级

专任专业教师

秦恒国

42

本科

艺术

高级

专任专业教师

仇宽跃

35

本科

音乐

中级

专业成就:

1.邀请职业技能鉴定中心、合作幼儿园共同参与从专业设置的论证、人才培养方案的制定、课程标准的制定实施、实习实训的教学、双师型教师的培养、学生的实习就业等专业建设的全过程。

2.积极创新教学研合作体制,实行订单式培养模式,在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间。将教学场所进行延伸,贴近实际场景,学校和合作幼儿园按教学计划共同完成教学任务,实行双轨管理体制,学生采取工学交替方式完成学业,构建以能力为本位、以能力模块为主要内容的教学体系。在教学改革的过程中,根据不同能力模块的特点和培养要求,按照“学做合一”、“顶岗实习”、“一凭多证”等方式组织教学。

 3.展示职业技能,努力服务社会。本专业拥有一批年纪轻、专业技能过硬、思维活跃的专业教师,在搞好学生教育的同时,重视面向社会参加各级各类演艺活动。如:连续4年帮助江苏领先电子有限公司排练大合唱,在镇江技师学院校庆、镇江船舶学院学员拉练等活动中参加演出;张娴老师在江苏省扬剧大赛、2009年全国才艺大赛中获得金奖,还参加了2008年奥运会的闭幕式演出。这既是教育服务于社会的体现,也是增加教师与社会实践的紧密结合。


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